水質行動學習課程

本教學模組是依照探究式科學學習的模式進行設計，希望能透過行動科技(包括：個人數位助理 PDA 和感測器)，幫助學生直接與學習情境互動，以增進學生學習動機、概念發展、及問題解決能力等 。

　本模組的主題為水質，適用於國高中的科學課程。在水質模組中，透過探索日常生活相關主題，幫助學生理解科學概念的意義及培養其探究能力 。水質模組中主要包括兩大部分：(一)基本概念及探究能力的培養(第一至四週)，(二)專題研究(第五至九週)。三大主題循序漸進地幫助學生理解概念、培養能力、應用所學，兩次的探究活動，將幫助學生建立對概念更深入的理解及培養更複雜的能力 。以下列出各週主題及內容：

1. 第一週：課程介紹

2. 第二週：溫度與 PH 值的介紹與測量

3. 第三週：儀器校正與校園巡禮

4. 第四週：溶氧量介紹與測量

5. 第五週：選取專題與規劃計畫

6. 第六週：文獻收集及完成計畫構想書

7. 第七週：資料收集

8. 第八週：資料收集與分析

9. 第九週：資料分析與報告撰寫

10. 第十週：成果發表與分享

  相關資料：

• 水質行動學習課程
• 景美女中施行成果
• 學習單範例

　　　更多詳細內容請見課程及軟體的相關連結